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    不为别的，就想让学校里的孩子看看外面的世界。

    微机室是对老师和孩子们完全开放的，而经过最初的热情之后，微机室就只剩下了寥寥几个学生还偶尔往微机室里跑。

    这其中就包括已然在读四年级的先子曦。

    这个年纪的先子曦已经完全不像是一个普通的小学生了，他如同一个海绵一样正在贪婪的吸收互联网中的世界与知识。

    他遨游在这片浩瀚的网络世界中了，但他并不沉迷。

    在大多数时候，科学老师教的知识已经完全满足不了他了，当先子曦发现这个科学老师已然无法解答他的疑问时候，他就只能上网搜索。

    在这里，他了解到了宇宙的概念，他明白了恒星与行星的区别，他甚至搞清楚了什么是第一宇宙速度，什么是第二宇宙速度。

    这些都是那个半吊子的科学老师所无法解答的，但是这个科学老师在上课的时候，常常用一种莫名的眼光看着先子曦。

    那种目光让先子曦感受到了另一种特殊的东西。

    那似乎是某一种缈远的寄托。

    对未来的寄托。

    而现在，先子曦已经完全与同班同学的认知拉开了极大的差距，起码那些同学并不知道第一宇宙速度的上限是7.9㎞/h。

    但是他知道，只有到达这个速度。

    人类才能冲出地球。

    他也才能冲出秦岭这无尽的大山。

    他靠着仅有的拼音知识，以及英语老师教会的英语字母大小写，他在互联网中艰难的查询到了㎞是什么意思，s又是什么意思，／又是什么意思。

    这些本属于初中物理的知识已经被一个四年级的孩子像是啃硬骨头一样将那仅存的肉丝一点点的啃了下来。

    这些在发达地区的小学如同常识一般的东西，在先子曦这里却成为了最美味的甘泉。

    一个小时过去了，先子曦恋恋不舍的离开了崭新微机室。

    倒不是说微机室的老师开始撵人了，而是他仍然记得李兜兜塞给他的纸条。

    【Trop ne vaut rien】（过犹不及）（过量就没有价值）

    他已经通过搜索翻译出了这句话的道理，也明白那不是什么英语，而是法语，是他的土英语老师也完全看不懂的法语。

    “过犹不及。”他心里念叨着这句话，现在，他要去消化一下这一个小时内吸收的知识了。

    未来很远，生活很近。

    　　


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